专业设置坚持市场需求导向，应用市场营销学科中市场细分原理，经过科学剖析细分“三农”人才市场，开设农业技术提升“三农”人才质量，中央学校主动顺应区域经济或行业开展规划，一直坚持为区域或行业经济社会开展效劳，同时整合和配置教育资源。中央院校采用短期培训与专业教学的方式，充沛应用农业学院、农业技术培训基地、乡村基层干部学校、农民学校等平台展开灵敏办学。针对乡村不同群体的需求，设置村干部专班、乡村大学生专班、乡村教员专班、新型农民专班、高素质农民班等。依据实践需求，设置个性化教学，进步学生学习的积极性，全面提升办学质量。

　　施行“靶向疗法”，按“用什么、学什么，缺什么、补什么”准绳，深化理解和控制“三农”人才理想工作中需求用到的学问和技艺，剖析“三农”人才学问和技艺的短板，确保课程设置与农业产业对接，精准设置课程体系，提升“三农”学员的学问和技艺程度。为推进“三农”人才培育工作，展开“三农”人才培育优秀创业与理论基地评审，选择优秀的基地挂牌树立模范，为学员引领示范，培育更多优秀的“三农”人才。同时，将教学过程搬到农场、示范村、农业基地等，教学过程与工作过程精准对接。